本文摘要：12月3日讯 近日，中国教育学会第28次学术年会在厦门开会，主题是核心素养与合适的教育。在做到合适的教育，成就每一位学生的分论坛中，参加的学大教育CEO金鑫、21世纪教育研究院院长熊丙奇纷纷表示，个性化教育才是合适的教育。作为分论坛承办方，金鑫指出，合适教育就是个性化的教育、多样性教育，也是主体化的教育。
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12月3日讯 近日，中国教育学会第28次学术年会在厦门开会，主题是核心素养与合适的教育。在做到合适的教育，成就每一位学生的分论坛中，参加的学大教育CEO金鑫、21世纪教育研究院院长熊丙奇纷纷表示，个性化教育才是合适的教育。作为分论坛承办方，金鑫指出，合适教育就是个性化的教育、多样性教育，也是主体化的教育。
而合适教育要更为侧重爱人的教育；以学生为主体；特别强调的是学生的差异性和独特性；启发式教学，让学生自己去思维，主动式地自学；特别强调体验式教育，让学生有好的体验；培育独立思考不仅是教育学生，更要让学生在有所不同角度、有所不同维度上展开更加独立国家的思维。据报，基于互联网思维，习大首创了全新教学模式，2014年明确提出个性化智能教育，这代表了未来教育发展的一个新的方向。
金鑫称之为。熊丙奇则明确提出目前要注目学生的六大核心素质：自学能力、思维能力、仔细观察能力、表达能力、协作能力和身体健康的心理。同时，熊丙奇明确提出要培育核心素质，我国就要转变评价制度，创建多元评价体系；去学校的行政化，确实让学校自主办学；构建教师专业化发展、评价发展；全面转变人才培养的模式。合适的教育让孩子做到最差的自己，非常简单谈多元化教育和个性化教育。
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