职业教育的受到影响消息最近接二连三。5月6日，2018年全国职业教育活动周启动仪式在天津举办，一年一度的全国职业院校技能大赛也冲破了帷幕;5月8日，国务院公布《关于实行终生职业技能培训制度的意见》。如何办成我国的职业教育，国家早已作好了顶层设计。bD4bD4未来的大国工匠从哪里来?如何减缓建构现代职业教育体系，培育更加多高素质技术技能人才?在地方，一些特色行业的高职院校早已行动起来。
bD4大势所须要，大国生产呼唤高职转型升级bD4近日，我国铁路高职院校中首个院士工作站落户湖南铁路科技职业技术学院，中国工程院刘友梅和丁荣军两位院士领衔，携同高铁安全性科研项目进驻该校。签下仪式上宣告了两项重磅消息，将重新组建高铁运营安全性确保工程技术研究中心管理委员会、专家委员会和学院科学协会，并与中国中车株洲电力机车有限公司展开校企战略合作。
bD4未来，该站将重点针对轨道交通运营安全性监测体系、轨道交通智能生产、轨道交通实用技术人才培养模式三个方面积极开展研究。bD4刘友梅院士说道：我国是一个交通大国，要提高到交通强国的地位，就拒绝我们不单要由大学培育高端科技人才，也要有大量实用技术人才来承托轨道交通产业的实际生产、生产、试验。
bD4回应，湖南铁路职业技术学院党委书记刘剑飞回应，院士工作站进驻高职院校是大势所趋。bD4他指出，随着中国生产2025战略的大大前进，立体式的人才必须日益突显。既要有拓展高精尖技术的领军人才，也要有工程技术人才和实用技术人才。
院士到高职院校辟工作站，一个最重要原因，乃是助力培育实用技术人才，尤其是大国制造业发展亟须的高级技工人才。院士的加盟，对学校人才培育的教材研发、新技术研发、教学模式改革等，都有很大增进。刘剑飞告诉他科技日报记者。bD4该校城市轨道交通通信信号技术专业负责人任建新也回应：院士加盟高职院校，可以带给人才培育的升级。
他举例，学校在培育确保高铁运营设备的高铁信号工上，重点仍然落在设备确保上。院士加盟后，则未来将会培育出能在设备制造厂做到技术研发的人才。bD4大材小用？有人点拜有人批评bD4首个高职院士工作站迅速让这所高职院校沦为业内注目的热点。
除讨厌点赞外，还有很多的困惑。bD4院士缘何看中高职院校?矮小上的科研课题，为何不偏不倚地扔在了科研力量较强的高职院校?bD4回应，21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，高职院校聘用院士，这种辟一流师资队伍的气魄有一点认同。职业院校与普通高等院校本就是公平的，只是办学定位有所不同而已。
bD4以铁路行业为事例。目前，我国铁路行业创新型人才培养，主要集中于在西南交大、北京交大、中南大学等国家重点高校。但在这一行业，培育工程技术类人才的应用型高校并不多。铁路行业内的高职院校，除培育实用技术人才外，也接续工程技术人才的部分培育任务。
bD4高等教育，包括人才培养、科学研究、科技服务、文化承传等四大功能。离开了专的高职院校，所做到的产教融合都只是浅层次的。
湖南铁路职业技术学院副院长陈彬说道。bD4熊丙奇回应，院士走出高职院校否大材小用不是看身份，而要看明确专门从事什么工作。假如高职院校是期望借高层次人才，来提高学校的办学层次，射击升本沦为学术性大学，那这样的办学定位是令人担忧的;但如果学校融合自身办学定位，并根据职业教育的特点来设计高层次人才的岗位职责，那这样的人才新政能服务于学校竣工现代职业院校，提升职业教育的质量。
bD4一方面，院士走出高职院校可以引导和增进技能型人才培养，提高职业教育质量，强化职业院校核心竞争力;另一方面，在前进产教融合、增进技术研发推展、增进高职院校科研工作、提高高职院校师资能力上，也将带给大力的影响。湖南省教育厅职成处长余伟良回应，积极开展技术研发和推展，深度带入产业发展的核心，将是职业院校未来发展的必经之路。
作为高等教育的一分子，高职院校的转型发展，某种程度也必须领域专家把脉问诊，引导高职院校朝着更高的水平迈向。bD4培育大国工匠，全社会都要参予bD4高职教育，必须全社会的推崇与参予，真为不是别人家孩子的教育。只有高度重视和大力采取行动，才不利于大国工匠的培育。
刘剑飞说道。bD4这也是诸多注目职业教育人士的共识。
早在2016年全国两会上，代表委员们就曾狠批了职业教育中的三观有异。有人指出，只有考不上大学的孩子，才不得不自由选择职业教育。
职业教育应当是国民教育，每个人都该在工作全过程中拒绝接受终身教育。不不应是别人家孩子的教育。湖南省核工业地质局局长何寄华代表说道。
bD4尽管高职院校建设十分最重要，但不受推崇程度还近过于。刘剑飞说道。简单技能型人才的培育，无法躺在岸边学游泳，必需校企研协同前进。
比如全然依赖学校培育，学生踏上工作岗位，要想要独立国家积极开展工作，最少必须再行在工作单位当三年学徒。人才缺口较小的简单技能人才培育周期过长，亟须和企业、院所同步，联合签定订单培育这类人才。
刘剑飞说道。bD4在签下仪式上，刘友梅院士回应，一并院士工作站竣工一个对外开放的、高水平的应用于平台，积极开展科学研究、学科建设、科技攻关，汇集和培育学科人才，大大强化学院自主创新的能力。bD4按照规划，院士工作站将协商研发和育人两大方向引导发展。bD4我们主要培育操作者型工匠人才，也大力冰山对大国工匠的培育。
但如果老师们都不参予科研，就不具备对前沿科技的灵敏和眼界。事实上，从高职院校总体上看，能培育大国工匠的师资力量都十分脆弱。
有了工程技术中心、院士工作站，能协助教师上课，助力高职院校提升师资队伍建设，在教材研发、教学研究上，都有助益。陈彬说道。
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