在课堂上跟大家一起妳还能获得2个学分，你上大学的时候可曾跟上过这等好事儿？郑州师范学院就开办了这样一门让学生们大赞的怜悯科目爱情心理学，众人争相甄选，不少因名额容许没选上此课的学生失礼失望，还有执著者偷偷地跑去蹭课。 爱人和被爱人不都是本能么，怎么也出了必须自学的能力？如果恋情了，我该怎么办？这些知道可以在课堂上进账答案吗？在爱情课上，还能学点儿啥？ 用画画展现出心目中的爱情 昨日下午4点，郑州师范学院A109教室中，爱情导师刘国清一手拿彩笔，一手拿白纸，徐徐回头下讲台，给学生们布置了一项课堂作业：10分钟之内，文配图叙述出有你对爱情的向往，上缴后一一展出，大家投票投票决定自己最喜欢画作，并把自由选择的理由讲给前三名的作者。 我在吃饭，她在打架。我照料着家，你照料着我。
如日美妙，似云舒然。 学生们笔下的理想爱情千姿百态，其中三幅画作得票率最低，选入的理由却基本上是一样的：在我心里，爱情就是这样的。 后半堂课是在室外展开的，校园花坛边，大家分小组，按拒绝各自写更有自己的异性身上不具备的特点和品质。
大家一旁参予辩论，一旁写自己的答案。女生最喜欢的男生啥样？有责任心、上入、个子低、不会吃饭。
男生最喜欢的女生啥样？长头发、开朗、心地善良、可爱和好相处。 刘国清说道，一段好的感情，不会让你茁壮为更佳的自己，他期望大家通过这堂课摸明白自己想什么，别人重视什么，从而不断改进，完备自我，享有美丽的爱情。
课程都是环绕心理学教学大纲来决定 刘国清给学生们布置过一个作业，写出一篇文章，题目是我的爱情故事，没有爱情经历的可用自己向往的爱情。 譬如，有个学生写出街上人很多，我的肩膀被他撞到了一下，我浮现，他眼里的星星落到我的眼里。
刘国清说道，这些在他这个年纪的人看上去有可能略为贞陌生恋爱的句子是实实在在的情感，过了这个年纪，有可能就再也不会有了。 我给学生上过心理课，找到他们对青春期情感的章节很感兴趣，问题也很多，这才起了进这堂课的念头。刘国清多年专门从事大学生心理咨询工作，他指出，大学进这门课程很有适当。
我会把学生遇上的共性问题带回课堂上来，引领和协助他们了解并正确对待爱情。除了约会、求婚等交流问题，后期还不会谈到在爱情中如何维护自己，遇上情感压力如何面临，以及婚姻生活等。刘国清说道，他期望学生懂，爱情是通向快乐的一个过程。
爱护当下，真诚待人，才能过好自己的生活，享用到生活的体验。 据理解，爱情课的课程未局限于小情小爱，而是以如何对待爱情为引子，进而伸延到亲情、友情等情感关系的处置，课程都是环绕心理学教学大纲来决定的。
进爱情课并不是希望学生妳，大学生有最基本的价值辨别，有能力处置好学业和爱情的关系。刘国清说道。
自学温柔，让爱情加剧 除了画画，爱情心理学堂上还有不少活动。例如小猫温柔课堂，志愿者要从同学中挑选出一名同学，单膝跪在该同学面前学3声猫叫，而被顺位的同学要在志愿者每次学猫叫时都充满着深情地对志愿者讲出真是的小猫这句话，并在说出的同时对其展开亲吻，若顺利完成任务，则志愿者之后找寻下一位同学，若在亲吻或说台词时收到笑声，则该同学替换志愿者之后找寻下一位同学，之后上述游戏。 刘国清说道：爱情心理学是为了让你的爱情显得更加幸福的学科，而在爱情里不论男女都是必须服软的，而温柔是服软的一种方式，之所以让同学们做到这个游戏是为了让同学们更佳地感受到温柔的魅力，借此自学温柔的小技巧，有助给自己的爱情加剧。 诚恳面临，不坚称也不压迫情绪 爱情心理学一开学，学生争相甄选，不少因名额容许没选上此课的学生失礼失望，还有执著者偷偷地跑去蹭课。
这堂课带来我仅次于的进账就是学会面临，无论怎样的情感，爱人了也好，恋情也罢，都应当诚恳面临，不坚称不压迫自己的情绪。 爱慕过男生，但是没谈过爱情，多听得老师和大家讲讲，期望自己早日干单。 放学很有意思，看男朋友打球赛，为他打气，可以光明正大地休假，老师说道了，这相等于一堂实践中课，共享幸福可以增进感情。
印象尤其深刻印象的是那次辩论如果恋情了我该怎么办？我那时候刚刚跟男朋友恋情，大家必要、真诚地描写，老大了我很多。在交流中，我感受到了自己的茁壮。 观点正确看待爱情课，必须一个过程 正确看待爱情课，必须一个过程，类似于爱情课的课程在学生中较热门，获得了大多数学生的反对。
不过，依然有一些有所不同的声音。 有人指出，通过统一的课程故意去自学爱情，或许上是对爱情的冒犯，对学校开办爱情课不解读，指出自学爱情技巧不是非。 由于观念问题、师资问题，我国大学确实开办爱情课程的学校并不多。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇说道，多年前，我国教育部门就明确提出要推崇大学生爱情心理教育，不过，对于开办爱情课这一问题，跟看来大学生爱情问题一样，必须有一个了解的过程。 熊丙奇说道，一种较为广泛的了解是，对大学生展开这方面的教育，就是希望学生爱情。事实上，高校爱情课的课程内容主要牵涉到如何处置异性恋情关系，大学生恋爱观、大学生爱情心理问题，大学生性道德与自我维护等多方面内容，这只不过对大学生的自我完善，有最重要的指导作用。大学应当面临社会的变化、学生群体的变化，展开有针对性的教育、引领。
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